TÜRKÇENİN YAZI-BİRİMLERİ (54)

 

 

 

i	e	ü	ö	ı	ɑ	u	o
iğ	eğ	üğ	öğ	ığ	ɑğ	uğ	oğ
iy	ey	üy	öy	ıy	ɑy	uy	oy
ev	üv	öv	ɑv	uv	ov
p	b	t	d	ç	c	k	g
f	v	th	s	z	ş	j	h
m	n	ng	nk	ny	l	r	y

 

 

 

TÜRKÇENİN SES-BİRİMLERİ (56)

 

 

 

i	e	æ	ü	ö	û	ô	ı	ɑ	u	o
iː	eː	æː	üː	öː	ıː	ɑː	uː	oː
ei	üi	öi	ıi	ɑi	ui	oi
ew	üw	öw	ɑw	uw	ow
p	b	t	d	tş	dj	k	g
f	v	θ	s	z	ş	j	h
m	n	ŋ	l	r	w	y

 

 

  .........

 

 

 

 

 

-Eğitimin tüm aşamalarında belirleyici olan, dil eğitimidir.

-Dil eğitimi köklü ve sağlıklı olmayan insanların, eğitimin diğer alanlarında başarılı olması söz konusu değildir.

-Anlamanın, anlamayı kolaylaştırmanın, yorumlamanın, eleştirmenin, özgürleşmenin gerçekleşebilmesi için dil eğitiminin eksiksiz olması gerekir.

-Sağlam bir dil politikası üzerine oturamayan bir programın sağlıklı olması düşünülemez bile.

-Bu bakımdan önce dil, yani Türkçe eğitimi, sonra da Edebiyat eğitimi üzerinde durulmalıdır.

           www.ituvakif.org.tr

 

---

Yorumlar - Yorum Yaz

---