TADES NA'GODRE SEDAD ERDOĞAN 49 SES BİLİNCİ_HECE BİLİNCİ_WURGU BİLİNCİ SHW-A (3 dosya) |
SEDAD ERDOĞAN TADES NA'GODRE 49 SES BİLİNCİ_HECE BİLİNCİ_WURGU BİLİNCİ SHW-A (3 dosya) |
'SES-LER 'HECE-LER ' WURGU-LAR TADES NA'GODRE_TENZİLE ERDOĞAN_RECEP ERDOĞAN SEDAD ERDOĞAN (3 dosya) |
SES-LERİM SOUNDS, HECE-LERİM SYLLABLES, VURGU-LARIM STRESSES SEDAD ERDOĞAN TADES NA'GODRE (2 dosya) |
'SESLER, 'HECELER, 'WURGULAR; SEDAD ERDOĞAN, TENZİLE ERDOĞAN, RECEP ERDOĞAN, TADES NA'GODRE (2 dosya) |
SES-LENİYORUM, 'HECE-LİYORUM, 'WURGU-LUYORUM DUYUYOR MUSUNUZ? 'SESYAZAR; PHONETICIAN, SEDAD ERDOĞAN (4 dosya) |
SEDAD ERDOĞAN TADES NA'GODRE 'SESYAZAR PHONETICIAN 'SES BİLİNCİ 'HECE BİLİNCİ 'WURGU BİLİNCİ (1 dosya) |
TADES NA'GODRE_SEDAD ERDOĞAN_SESYAZAR_PHONETICIAN AUTHOR_SES HECE WURGU (1 dosya) |
SES BİLİNCİ_SES-YAZAR, PHONETICIAN-AUTHOR, SEDAT ERDOĞAN; TENZİLE ERDOĞAN, RECEP ERDOĞAN... (1 dosya) |
84% SES > HECE > VURGU 50000 SCHWA SESİ ə 30% ʃwɑ SYL-LA-BLE STRESS (1 dosya) |
CO-RO-NA /kəˈ rəʊnə/ /kəˈ roʊnə/ SCHWA 30% SOUND STRESS SYLLABLE 84% (1 dosya) |
İNGİLİZCENİN KALBİ; TEMBEL, ZAYIF, VURGUSUZ YAKLAŞIK 50.000 'SCHWA' SESİ (1 dosya) |
PHONEMIC / ACCENT AWARENESS - 'SES HECE VURGU 84% 'SCHWA PHONEME 30% (1 dosya) |
'SCHWA 30% 'STRESS 84% 'SYLLABLE 70% PHONETIC, PHONICS, PHONETICIAN (1 dosya) |
ENGLISH PHONETICALLY REGULAR 84% (İNGİLİZCEDE %84 SES UYUMU/DÜZENİ) (1 dosya) |
VURGU ZAMANLI İNGİLİZCE 84% 'SCHWA SESİ 30% HECE ZAMANLI TÜRKÇE (1 dosya) |
SES/LET/İM SCHWA 30% SES-HECE-VURGU 84% PRONUNCIATION (2 dosya) |
PRONUNCIATION - SES/HECE/VURGU - SCHWA - FONETİK (1 dosya) |
DİL EĞİTİMİNDE SES-HECE-VURGU BİLİNCİ VERİLMEK ZORUNDADIR... (1 dosya) |
S.O.U.N.D.S SESLER /// S.Y.L.L.A.B.L.E.S HECELER /// S.T.R.E.S.S.E.S VURGULAR (1 dosya) |
APPROXIMATELY 80% OF TWO-SYLLABLE VERBS HAVE SECOND-SYLLABLE STRESS (1 dosya) |
APPROXIMATELY 90% OF TWO-SYLLABLE NOUNS HAVE FIRST-SYLLABLE STRESS (1 dosya) |
APPROXIMATELY 70% OF ENGLISH WORDS ARE ONE-SYLLABLE (1 dosya) |
APPROXIMATELY 16% OF ENGLISH WORDS ARE PHONETICALLY IR-REGULAR (1 dosya) |
APPROXIMATELY 84% OF ENGLISH WORDS ARE PHONETICALLY REGULAR (1 dosya) |
APPROXIMATELY 30% OF ENGLISH WORDS HAVE SCHWA-S - NEARLY 50.000 SCHWA-S (1 dosya) |
VURGU ZAMANLI İNGİLİZCE, RUSÇA, ALMANCA; HECE ZAMANLI TÜRKÇE, İSPANYOLCA, FRANSIZCA (1 dosya) |
NEDEN SESLER (SOUNDS), HECELER (SYLLABLES), VURGULAR (STRESSES) ÖZDÜR / ESASTIR / TEMELDİR? (1 dosya) |
NEDEN OKULLARDA SES, HECE, VURGU ÖĞRENİL-MEZ, ÖĞRETİL-MEZ? (1 dosya) |
NE ZAMAN SES-HECE-VURGU BİLİNCİ VERİLECEK? (1 dosya) |
NEDEN SESLERİ TANI-MIYORUZ, HECELEMEYİ BİL-MİYORUZ, VURGUYU ÖĞREN-MİYORUZ? (3 dosya) |
SES KÖK, HECE GÖVDE, VURGU CAN (5 dosya) |
SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ (7 dosya) |
TÜRKİYE'DE DİL (TÜRKÇE, İNGİLİZCE...) EĞİTİMİ VE DENETİMİ YILLARDIR YANLIŞ YAPILMAKTADIR... (5 dosya) |
'TÜRKÇE' ÖĞRENMEDE SORUN OLDUĞU İÇİN 'İNGİLİZCE' ÖĞRENMEDE SORUN VARDIR! (4 dosya) |
TÜRKÇENİN YAZIBİRİM VE SESBİRİMLERİ (4 dosya) |
TÜRKİYE'DE ANADİL EĞİTİMİ SORUNU ÇÖZÜLMEDEN YABANCI DİL EĞİTİMİ SORUNU ÇÖZÜLMEZ, ÇÖZÜLEMEZ!.. (6 dosya) |
TÜRKİYE'DE ÖNCELİKLE 'TÜRKÇE ÖĞRENEMEME' SORUNU VARDIR!.. (2 dosya) |
ANADİL VE YABANCI DİL EĞİTİMİ 'SES' ÖĞRENME İLE BAŞLAR... (4 dosya) |
DİL ÖĞRENİMİ 'SES' ÖĞRETİMİ İLE BAŞLAR... (4 dosya) |
TÜRKİYE'DE ANADİL VE YABANCI DİL EĞİTİMİ ÇOK KÖTÜ... ÇÜNKÜ 'SES' ÖĞRENİMİ YOK! (5 dosya) |
TÜRKÇENİN SES BİLGİSİ (TURKISH SOUNDS) (2 dosya) |
TÜRKİYE'DE DİL EĞİTİMİ TEMELSİZZZ!.. 'SES ÖĞRENİMİ' YOK!.. 'SES BİLİNCİ' YOK!.. (8 dosya) |
TÜRKİYE'DE 'SES' TEMELDEN SAYILMIYOR!.. 'SES BİLİNCİ' VERİLMEDEN 'SÖZDE DİL EĞİTİMİ' YAPILIYOR... (3 dosya) |
DOĞRU SES (DİL) ÖĞRENİMİ, TEMEL EĞİTİM İÇİN OLMAZSA OLMAZDIR... (4 dosya) |
TEMEL İNGİLİZCE... 'SES TEMELLİ' DİL EĞİTİMİ TÜRKİYE'DE YOK!.. (4 dosya) |
TEMEL İNGİLİZCE... SES DİLİN TEMELİDİR, ÖZÜDÜR... (2 dosya) |
SES-LET-İM (6 dosya) |
MEB, DÜNYADA UYGULANAN ''SES TEMELLİ'' DİL EĞİTİMİ MODELİNİ ARTIK GÖRMEK ZORUNDA!.. (4 dosya) |
ÖĞRETMENLER, DENETMENLER, YÖNETİCİLER... VE DİL (SES) EĞİTİMİNİ ENGELLEYEN KEMİKLEŞMİŞ HATALAR!.. (4 dosya) |
CUMHURBAŞKANI VE BAŞBAKAN EĞİTİM (DİL, SES) SORUNUNU ESASTAN İNCELEMELİDİR!.. (3 dosya) |
DİL (SES) EĞİTİMİ SORUNU ÇÖZÜLÜR İSE TÜRKİYE'NİN ÖNÜ AÇILIR!.. (3 dosya) |
SES TEMELLİ TÜRKÇE, İNGİLİZCE, RUSÇA, FRANSIZCA...ÖĞRENİMİ NEDEN ÜLKEMİZDE YOKTUR!.. (4 dosya) |
MİLLİ EĞİTİM BAKANI DİL (SES) EĞİTİMİNE NE ZAMAN EL ATACAK? (3 dosya) |
TÜRKİYE DİL=SES EĞİTİMİ SORUNUNU ÇOK KISA SÜREDE ÇÖZECEK!.. (4 dosya) |
TÜRKİYE'NİN DİL (SES) EĞİTİMİ İLE BAŞI DERTTE!.. ÇÖZÜM BURADA!.. (4 dosya) |
İSTANBUL TÜRKÇESİ... (1 dosya) |
SES TEMELLİ TÜRKÇE, İNGİLİZCE...EĞİTİMİ (4 dosya) |
FONETİK...SES'LETİM...SCHWA...TEMEL...ÖZ...TÜRKİYE'NİN BÜYÜK SORUNU... (1 dosya) |
TÜRKÇENİN SES BİLGİSİ (1 dosya) |
FONETİK...TÜRKİYE'NİN ''DİL=SES'' SORUNU... (6 dosya) |
ON BEŞİNCİ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI... (2 dosya) |
(FONETİK) SES TEMELLİ TÜRKÇE, İNGİLİZCE, RUSÇA, ÇİNCE, İSPANYOLCA, ALMANCA... (4 dosya) |
PHONICS (AMERICAN ACCENT) (4 dosya) |
ON DÖRDÜNCÜ KİTAP ÇIKTI!.. (4 dosya) |
ON DÖRDÜNCÜ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI... (2 dosya) |
SES TEMELLİ DİL EĞİTİMİ VE ANADİL TEMELLİ EĞİTİM... (2 dosya) |
PHONICS (RECEIVED PRONUNCIATION) (4 dosya) |
ON ÜÇÜNCÜ KİTAP ÇIKTI!.. (4 dosya) |
ÜLKE OLARAK 'BİR DİL NASIL ÖĞRENİLİR?', 'BİR DİLİN ANA UNSURU NEDİR?' BİLMİYORUZ... (4 dosya) |
ON ÜÇÜNCÜ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI... (2 dosya) |
ANADİL VE YABANCI DİL EĞİTİMİNDE CİDDİ, KEMİKLEŞMİŞ SORUNLAR VARDIR... (6 dosya) |
PRIMARY STRESS & SECONDARY STRESS (4 dosya) |
ON İKİNCİ KİTAP ÇIKTI! (4 dosya) |
ON İKİNCİ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI... (1 dosya) |
TÜRKİYE DİL (SES) EĞİTİMİNİ ARTIK SORGULAMALI...DİL EĞİTİMİ NEDEN YANLIŞ ARTIK TARTIŞILMALI... (4 dosya) |
CONNECTED SPEECH (4 dosya) |
ON BİRİNCİ KİTAP ÇIKTI... (4 dosya) |
ON BİRİNCİ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI (3 dosya) |
TÜRKİYE'NİN EN BÜYÜK SORUNU ''ANADİL VE YABANCI DİL EĞİTİMİ'' DEĞİL MİDİR? (4 dosya) |
SAYIN BAŞBAKAN EĞİTİME EL ATMADIĞI SÜRECE EĞİTİMİN TEMELİ OLAN 'DİL' (SES) EĞİTİMİ ASLA DÜZELMEZ! (10 dosya) |
TÜRKİYE ANADİL (SES) VE YABANCI DİL (SES) EĞİTİMİNİ MUTLAKA SORGULAMALI... (4 dosya) |
CONSONANTS (4 dosya) |
ONUNCU KİTAP ÇIKTI! (4 dosya) |
ONUNCU KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI... (2 dosya) |
VOWELS (4 dosya) |
TÜRKÇE, EDEBİYAT VE YABANCI DİL EĞİTİMİ GÖZ GÖRE GÖRE, RESMEN YANLIŞ YAPILMAKTADIR! (4 dosya) |
DOKUZUNCU KİTAP ÇIKTI! (4 dosya) |
DOKUZUNCU KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI... (2 dosya) |
DÜNYANIN HİÇBİR YERİNDE BÖYLE 'TÜRKÇE, EDEBİYAT, YABANCI DİL EĞİTİMİ' YOKTUR, OLAMAZ! (5 dosya) |
ANCAK VE ANCAK 'DOĞRU DİL EĞİTİMİ' ÜLKEMİZİ KORKUNÇ BİR SON' DAN KURTARABİLİR! (3 dosya) |
TÜRKİYE'NİN EĞİTİM SİSTEMİ TOPLUMU APTALLAŞTIRMAKTA OLUP DÜŞÜNEMEYEN BİREYLER YAPMAKTADIR! (2 dosya) |
TÜRKİYE'DE EĞİTİM SİSTEMİ BÜYÜK BİR FELAKETE DOĞRU GİTMEKTEDİR! (2 dosya) |
STRESS (4 dosya) |
SEKİZİNCİ KİTAP ÇIKTI! (4 dosya) |
SEKİZİNCİ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI. (2 dosya) |
NEDEN TÜRKÇE, EDEBİYAT, İNGİLİZCE...EĞİTİMİ BÜYÜK BİR YALAN ÜZERİNE KURULUDUR! (4 dosya) |
ANADİL VE YABANCI DİL EĞİTİMİ (TÜRKÇE, İNGİLİZCE...) ŞU ANDA BİR OYUN, BİR ALDATMACADIR. (4 dosya) |
TÜRKİYE 'DİL (SES) EĞİTİMİNDE' BÜYÜK BİR ADIM ATMAK ÜZERE! (3 dosya) |
'VURGU ZAMANLI' İNGİLİZCE (STRESS-TIMING) (1 dosya) |
'HECE ZAMANLI' TÜRKÇE (SYLLABLE-TIMED) (1 dosya) |
YEDİNCİ KİTAP ÇIKTI (NEW) (4 dosya) |
YEDİNCİ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI (2 dosya) |
YANLIŞ DİL (SES) EĞİTİMİ NEDENİYLE TÜRKİYE KAN KAYBETMEKTEDİR, HATTA KAYBETMİŞTİR! (4 dosya) |
DİL = SES EĞİTİMİNİ (TÜRKÇE, İNGİLİZCE...) BECEREMEYEN TÜRKİYE HER ALANDA KAYBETMEYE MAHKUMDUR! (2 dosya) |
TÜRKÇE EĞİTİMİ ADAM GİBİ YAPILIRSA, ÇOCUKLAR DİĞER DERSLERİ KENDİLİĞİNDEN ANLAR, YORUMLAR, ÖĞRENİR! (3 dosya) |
KÖTÜ DİL (SES) EĞİTİMİ YÜZÜNDEN TÜRKİYE'DE EĞİTİM SİSTEMİ ÇÖKMEKTEDİR, HATTA ÇÖKMÜŞTÜR! (9 dosya) |
YARINDAN İTİBAREN (NİSAN 1) OKULLARDA MÜFREDAT PROGRAMINA UYGUN 'SES' ÖĞRETİMİ YAPILACAKMIŞ! (1 dosya) |
''SES''LERİ BİLMEYEN, ÖĞRETMEYEN, DENETLEMEYEN BİR ZİHNİYET; HER ZAMAN DİL ÖĞRENİMİNDE ZAYIFTIR! (2 dosya) |
İYİ BİR YABANCI DİL EĞİTİMİ, DOĞRU BİR TÜRKÇE VE EDEBİYAT EĞİTİMİ İLE DOĞRUDAN İLİŞKİLİDİR! (0 dosya) |
'SES' ÖĞRETİMİ DOĞRU YAPILMAZ İSE; DİL BECERİLERİ (KONUŞMA, DİNLEME, OKUMA...) ÇOK ZAYIF OLUR! (1 dosya) |
TÜRKÇE, EDEBİYAT VE YABANCI DİL EĞİTİMİ YANLIŞ YAPILMAKTADIR...GERÇEKTEN REZALET... (2 dosya) |
DİL (SES) EĞİTİMİ TÜRKİYE'NİN ÇOK UZUN YILLARDIR KANAYAN YARASI...NEDEN KİMSE ÇÖZMÜYOR, ÇÖZEMİYOR? (1 dosya) |
ANADİL VE YABANCI DİL İSTEYEREK, SEVEREK NASIL ÖĞRENİLİR, ÖĞRETİLİR? (0 dosya) |
SCHWA (3 dosya) |
WWW.SHWA.BİZ (0 dosya) |
ALTINCI KİTAP ÇIKTI... (3 dosya) |
EN AZ '50 YILLIK' OLAN DİL EĞİTİMİ SORUNU TÜRKİYE'DE NE ZAMAN ÇÖZÜLECEK? (2 dosya) |
ÖĞRENCİLER, ÖĞRETMENLER, DENETMENLER... SÖZCÜKLERİ (TÜRKÇE, İNGİLİZCE...) YANLIŞ TELAFFUZ EDİYORLAR. (1 dosya) |
DÜNYANIN NERESİNDE 'SCHWA' ÖĞRETİMİ YAPILMAMAKTADIR? (TÜRKİYE) (1 dosya) |
'SCHWA' ÖĞRETİMİ VURGU ZAMANLI İNGİLİZCENİN KALBİ-DİR! (1 dosya) |
ÜLKEMİZDE 'DİL EĞİTİMİ' (SCHWA) GERÇEKTEN VAHİM, REZALET... (2 dosya) |
ÜLKEMİZDE YILLARDIR 'DİL EĞİTİMİ' DOĞRU DÜZGÜN YAPILMAMAKTADIR, DENETLENMEMEKTEDİR. (5 dosya) |
ÜLKEMİZDE GÖZ GÖRE GÖRE 'SCHWA EĞİTİMİ' YILLARDIR YAPILMAMAKTADIR, DENETLENMEMEKTEDİR? (1 dosya) |
SCHWA ÖĞRENİLMEDEN; İNGİLİZCE ÖĞRENİLEMEZ, ÖĞRETİLEMEZ! (1 dosya) |
TÜRKİYE'DE 'SCHWA' ÖĞRETİMİ YAPILMAMAKTADIR, DENETLENMEMEKTEDİR? (2 dosya) |
NEDEN TÜRKÇE TÜRKÇE GİBİ, İNGİLİZCE DE İNGİLİZCE GİBİ ÖĞRETİLMEMEKTEDİR? (2 dosya) |
İNGİLİZCEYİ İNGİLİZCE YAPAN, İNGİLİZCENİN KALBİ OLAN SES 'SCHWA' (1 dosya) |
ALTINCI KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI (2 dosya) |
TÜRKİYE'DE ANADİL EĞİTİMİ SORUNU ÇÖZÜLÜR İSE, YABANCI DİL EĞİTİMİ SORUNU KENDİLİĞİNDEN ÇÖZÜLÜR. (5 dosya) |
TÜRKİYE İLK ÖNCE, DERHAL ANADİL (SES) EĞİTİMİ SORUNUNU ÇÖZMELİ... (2 dosya) |
ANADİL EĞİTİMİ SORUNU OLDUĞU İÇİN YABANCI DİL EĞİTİMİ SORUNU VARDIR! (3 dosya) |
TÜRKİYE'DE ESAS OLARAK 'ANADİL' EĞİTİMİ SORUNU VARDIR. (2 dosya) |
DİLİN ÖZÜ, TEMELİ, TOHUMU OLAN 'SES' ÖĞRETİMİ DOĞRU YAPILMAMAKTADIR, DENETLENMEMEKTEDİR? (4 dosya) |
SES ÖĞRETİMİ, TÜRKÇE VE YABANCI DİL EĞİTİMİNE UYGUN YAPILMAMAKTADIR! (5 dosya) |
DİLİN ÖZÜ, TEMELİ OLAN 'SES EĞİTİMİ' NEDEN YANLIŞ YAPILMAKTADIR? (1 dosya) |
KİME GİTSEM 'BANA NE' DİYOR. BÖYLE EĞİTİM = ÖĞRENİM, ÖĞRETİM OLMAZ! (2 dosya) |
MİLLİ EĞİTİM BAKANI SAYIN NABİ AVCI' YA AÇIK BİR MEKTUP... (2 dosya) |
TÜRKÇE BİLE (DOĞRU) ÖĞRETİLEMEMEKTEDİR. BÖYLE DİL (SES) EĞİTİMİ OLMAZ! (2 dosya) |
MİLLİ EĞİTİM BAKANI NABİ AVCI 'DİL EĞİTİMİ' SORUNUNU DERHAL ÇÖZMELİ! (3 dosya) |
TÜRKÇE, EDEBİYAT VE YABANCI DİL EĞİTİMİNDE 'KİRLİ OYUN' (4 dosya) |
YAKIN GELECEKTE 'TÜRKÇE' VE 'YABANCI DİL EĞİTİMİ' NASIL OLACAK? (2 dosya) |
YABANCILAR TÜRKÇE, İNGİLİZCE, İSPANYOLCA...YI NASIL ÖĞRENİYORLAR? (1 dosya) |
TÜRKİYE'DE ANADİL VE YABANCI DİL EĞİTİMİ NASIL OLMALI? (1 dosya) |
STRESS AND INTONATION (NEW) (4 dosya) |
BEŞİNCİ KİTAP ÇIKTI (NEW) (4 dosya) |
DÜNYANIN KABUL ETTİĞİ 'İNGİLİZCE' (2 dosya) |
TÜRKÇE, EDEBİYAT VE YABANCI DİLLERDE 'BÜYÜK SKANDAL' (4 dosya) |
TÜRKÇE, EDEBİYAT VE YABANCI DİL DERSLERİNDE 'KEMİKLEŞMİŞ HATALAR' (2 dosya) |
ANADİL EĞİTİMİ YABANCI DİL EĞİTİMİNİ DOĞRUDAN ETKİLEMEKTEDİR. NE KADAR TÜRKÇE O KADAR YABANCI DİL! (2 dosya) |
TÜRKÇE EĞİTİMİ İYİLEŞTİRİLMEDEN YABANCI DİL EĞİTİMİ ASLA DÜZELMEZ. (2 dosya) |
PHONETIC SPELLING, STRESS AND PRONUNCIATION (2 dosya) |
PREFIXES AND WORD STRESS (2 dosya) |
NEDEN ANADİLİMİZİ VE YABANCI DİLLERİ ÖĞRENEMİYORUZ, ÖĞRETEMİYORUZ? (2 dosya) |
ANADİL EĞİTİMİNDE BİLE 'SES ÖĞRETİMİ' Nİ YAP(A)MIYORUZ, DENETLE(YE)MİYORUZ... (2 dosya) |
SLOW, NORMAL OR FAST SPEECH (2 dosya) |
BRITISH STRESS AND INTONATION (NEW) (2 dosya) |
MİLLİ EĞİTİM BAKANI SAYIN NABİ AVCI 'DİL EĞİTİMİ' SORUNUNU ÇÖZEBİLECEK Mİ? (4 dosya) |
TÜRKİYE'DE KİRLİ BİR YAPI HER ZAMAN 'SES EĞİTİMİNİ' ENGELLEMİŞTİR, ENGELLEMEKTEDİR. (2 dosya) |
SESLER, VAR OLUŞ VE İŞLEYİŞ MANTIĞI YÖNÜNDEN TÜM DİLLERDE AYNI ÖNEME SAHİPTİR. (2 dosya) |
SES EĞİTİMİNİ ANCAK DEĞİŞTİRİRSE BAŞBAKAN DEĞİŞTİREBİLİR. (6 dosya) |
MEB BÖYLE OLURSA, OKULLAR NASIL OLUR! (2 dosya) |
NEDEN MEB 'SES ÖĞRETİMİ' KONUSUNDA ÇELİŞKİLİ CEVAPLAR VERMEKTEDİR? (2 dosya) |
TÜRKİYE'DE (YABANCI) DİL EĞİTİMİ YANLIŞ TOHUMLAMA ÜZERİNE KURULUDUR. (3 dosya) |
MEB, SÖZLÜ VE YAZILI UYARILARA RAĞMEN, AYNI HATALARI YAPMAYA DEVAM EDİYOR... (4 dosya) |
ARZ ODAKLI EĞİTİM ANLAYIŞINDAN 'TALEP ODAKLI' EĞİTİM ANLAYIŞINA DOĞRU BİR GİDİŞAT VARDIR... (2 dosya) |
İLK VE ORTA ÖĞRETİM MÜFREDAT PROGRAMLARI NEDEN UYGULANMAMAKTADIR, DENETLENMEMEKTEDİR? (3 dosya) |
YABANCI DİL DERSLERİ YABANCI DİLDEN, EDEBİYAT DERSLERİ EDEBİYATTAN SOĞUTUYOR, NEFRET ETTİRİYOR... (2 dosya) |
SİZCE BU İŞİ ANCAK BAŞBAKAN SAYIN R. TAYYİP ERDOĞAN MI ÇÖZER? (3 dosya) |
'SES' KİRLİLİĞİNİ DURDURABİLECEK BİR GÜÇ YOK MUDUR ÜLKEMİZDE? BU GÜÇ YILLARDIR NEDEN ÇIKAMAMAKTADIR? (2 dosya) |
BU NASIL BİR OYUNDUR Kİ YILLARDIR ÜLKEMİZİ ESİR ALMIŞTIR, ALMAKTADIR... (2 dosya) |
DİL EĞİTİMİNDE GÖZ GÖRE GÖRE YAPILAN YANLIŞLAR, TÜM UYARILARA RAĞMEN DEVAM ETMEKTEDİR! (2 dosya) |
BU ÜLKEDE GÖZ GÖRE GÖRE 'DİL EĞİTİMİ' YANLIŞ YAPILMAKTADIR? (2 dosya) |
SOUND, SYLLABLE, WORD, SENTENCE = GRAMMAR (1 dosya) |
SES, HECE, KELİME, CÜMLE = DİL BİLGİSİ (1 dosya) |
VATANDAŞLARIMIZ SES (DİL) EĞİTİMİNDE YAPILAN 'REZALETLERE' NEDEN SESSİZ KALMAKTADIRLAR? (16 dosya) |
'SES' SEBEPTİR, 'DİL' SONUÇTUR. (2 dosya) |
SES EĞİTİMİ KÜLTÜRÜ OLMADAN DİL EĞİTİMİ KÜLTÜRÜ OLMAZ, OLAMAZ... (2 dosya) |
DİL (SES) EĞİTİMİNDEKİ BÜYÜK REZALETİ KİM DURDURACAK? (2 dosya) |
DİL (SES) EĞİTİMİNDEKİ BÜYÜK SKANDALA KİM DUR DİYECEK? (2 dosya) |
NEDEN YABANCI SES (DİL) ÖĞRETİMİ YAPILMAMAKTADIR, DENETLENMEMEKTEDİR? (2 dosya) |
TÜRKİYE'DE SES (DİL) EĞİTİMİ OLMADAN, DİL (SES) EĞİTİMİ OLMAZ, OLAMAZ... (4 dosya) |
GLOBAL (AMERICAN) PRONUNCIATION WRITTEN BY SEDAT ERDOĞAN (4 dosya) |
TÜRKİYE'NİN EN BÜYÜK SORUNU OLAN DİL (SES) EĞİTİMİNDE, TEMEL EĞİLİM NE OLMALI? (4 dosya) |
DÜNYA'NIN HİÇBİR YERİNDE, TÜRKİYE'DE OLDUĞU GİBİ BİR 'DİL (SES) EĞİTİMİ' YOKTUR! (4 dosya) |
SÖZLÜ VE YAZILI UYARILARA RAĞMEN DİL EĞİTİMİNDEKİ ÖNEMLİ YANLIŞLAR DÜZELTİLMEMEKTEDİR! (4 dosya) |
NEDEN TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ GÖZ GÖRE GÖRE ÇÜRÜMEYE TERK EDİLMİŞTİR? (4 dosya) |
AMERICAN ACCENT (GLOBAL PRONUNCIATION) NEW! (4 dosya) |
TÜRKİYE'DE DEV YENİLİK...DÖRDÜNCÜ KİTAP ÇIKTI! (4 dosya) |
NEDEN DİLLERİ (SESLERİ) ÖĞRENEMİYORUZ, ÖĞRETEMİYORUZ? (4 dosya) |
YABANCI 'SES' ÖĞRETİMİNE KARŞI ÇIKANLAR, ANA 'SES' BİLİNCİNE SAHİP DEĞİLLER! (2 dosya) |
GLOBAL PRONUNCIATION (2 dosya) |
AMERICAN PRONUNCIATION (2 dosya) |
'SES' ÖĞRETİMİNİ YAPMAYANLAR, DENETLEMEYENLER; O DİLİN SESLERİNİ BİLMEYENLERDİR! (2 dosya) |
'İNGİLİZCEYİ BELİRLİ SESLETİM KURALLARIYLA ÖĞRETMEK MÜMKÜN DEĞİLDİR' GÖRÜŞÜ KİME AİTTİR? (2 dosya) |
'HARFLERİ BİLMEYENLE, SESLERİ BİLENLE DALGA GEÇİLİR' ÜLKESİ... (2 dosya) |
BİZ DİLLERİ (SESLERİ) ÖĞRETMİYORUZ, ÖĞRETEMİYORUZ, BİLMİYORUZ! (2 dosya) |
AMERICAN ACCENT (SPECIAL) (2 dosya) |
ANADİL VE YABANCI DİL ÖĞRETİMİ (2 dosya) |
SAYIN MİLLİ EĞİTİM BAKANI'NA BİR ÇAĞRIDA BULUNUYORUM. (2 dosya) |
SAYIN CUMHURBAŞKANI'NA BİR ÇAĞRIDA BULUNUYORUM. (2 dosya) |
'VURGU ZAMANLI' İNGİLİZCE (2 dosya) |
SAYIN BAŞBAKAN'A AÇIK BİR MEKTUBUM VAR (2 dosya) |
SESLETİM (NEW), - SEDAT ERDOĞAN, TURKISH PHONETICIAN, WRITER... (4 dosya) |
DİNLEME & SESLETİM (NEW) (4 dosya) |
ÜÇÜNCÜ KİTAP ÇIKTI (YENİ) (4 dosya) |
MİLLİ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER'İN DİKKATİNE (2 dosya) |
PHONICS AND PHONEMIC AWARENESS (2 dosya) |
İNGİLİZCE DERSİ SENE SONU ZÜMRE TOPLANTISI (2 dosya) |
''4 + 4 + 4'' EĞİTİM SİSTEMİ... (1 dosya) |
İNGİLİZCE OKUMA DERSİ (1 dosya) |
İNGİLİZCE KONUŞMA KILAVUZU (1 dosya) |
DİNLEME VE SESLETİM (1 dosya) |
İNGİLİZCE SESLETİM KILAVUZU (1 dosya) |
İNGİLİZCE SESLETİM EĞİTİMİ (1 dosya) |
DÖRDÜNCÜ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI (2 dosya) |
VURGU ZAMANLI İNGİLİZCE (2 dosya) |
ÜÇÜNCÜ KİTABIN ÖN VE ARKA KAPAĞI (2 dosya) |
SEDAT ERDOĞAN = PHONETICIAN (2 dosya) |
ENGLISH STRESS AND INTONATION (1 dosya) |
TEACHING ''SCHWA'' (1 dosya) |
TÜRKÇE VE İNGİLİZCENİN TEMEL FARKLARI (1 dosya) |
ENGLISH PHONETICS (1 dosya) |
İSTANBUL İNGİLİZCESİ (1 dosya) |
TEMEL İNGİLİZCE (1 dosya) |
PHONICS (1 dosya) |
SYLLABLE DELETION (1 dosya) |
LEARNING PRONUNCIATION (1 dosya) |
MASTERING THE AMERICAN ACCENT (1 dosya) |
MASTERING THE BRITISH ACCENT (1 dosya) |
MASTERING ISTANBUL TURKISH ACCENT (1 dosya) |
PHONICS = LETTERS & SOUNDS (1 dosya) |
ASSIMILATION IN ENGLISH (2 dosya) |
STRESS-SHIFTING (2 dosya) |
SEDAT ERDOĞAN (4 dosya) |
TÜRKÇE FONETİK (1 dosya) |
FONETİK (2 dosya) |
% 84 = ENGLISH WORDS ARE PHONETICALLY REGULAR. (2 dosya) |
% 80 = TWO-SYLLABLE VERBS HAVE SECOND-SYLLABLE STRESS. (2 dosya) |
% 90 TWO-SYLLABLE NOUNS HAVE FIRST-SYLLABLE STRESS. (2 dosya) |
% 70 = ENGLISH WORDS ARE ONE-SYLLABLE. (2 dosya) |
STRESS TIMING VERSUS SYLLABLE TIMING (1 dosya) |
TURKISH SOUNDS COMPARED TO ENGLISH SOUNDS (1 dosya) |
TURKISH VERSUS ENGLISH (1 dosya) |
2012 = TÜRKİYEDE YABANCI DİL EĞİTİMİNİ ENGELLEYEN KEMİKLEŞMİŞ HATALAR (2 dosya) |
2012 = DEĞİŞİM YILI (2 dosya) |
2012 = ANA UNSUR (2 dosya) |
SEDATE... (1 dosya) |
PRONUNCIATION ACTIVITIES (1 dosya) |
FONETİK İNGİLİZCE (1 dosya) |
İSTANBUL-TÜRKÇESİ (1 dosya) |
İSTANBUL-İNGİLİZCESİ (1 dosya) |
TEMEL-İNGİLİZCE (1 dosya) |
ENGLISH PHONETICS-84 (1 dosya) |
SYLLABLE-TIMING LANGUAGE (1 dosya) |
STRESS-TIMING LANGUAGE (1 dosya) |
PHONICS-84 (1 dosya) |
PHONETICS-84 (1 dosya) |
ENGLISH-PHONETICS (1 dosya) |
TURKISH - SELF TAUGHT WITH ENGLISH PHONETIC PRONUNCIATION (1 dosya) |
ENGLISH SYLLABLE SYSTEM (1 dosya) |
PHONETICIANS (1 dosya) |
BRITISH ENGLISH VERSUS AMERICAN ENGLISH (1 dosya) |
CONSONANT PHONEMES (1 dosya) |
VOWEL PHONEMES (1 dosya) |
ENGLISH SPELLINGS / PHONEMES (1 dosya) |
TÜRKİYE'DE YABANCI DİL EĞİTİMİNİ ENGELLEYEN KEMİKLEŞMİŞ HATALAR (1 dosya) |
''ENGLISH PHONETICS'' WRITTEN BY SEDAT ERDOĞAN (3 dosya) |
FUNDAMENTAL PROBLEMS IN PHONETICS (2 dosya) |
TURKISH-SELF TAUGHT WITH ENGLISH PHONETIC PRONUNCIATION (2 dosya) |
''EN-GLISH PHO-NET-ICS'' KİTABI (1 dosya) |
''EN-GLISH PHO-NET-ICS'' KİTABININ ÖN VE ARKA KAPAĞI... (1 dosya) |
EN-GLISH PHO-NET-ICS (1 dosya) |
SONUÇ (1 dosya) |
TEKİRDAĞ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNDEN DİLEKÇEYE VERİLEN CEVAP (1 dosya) |
TEKİRDAĞ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE GÖNDERİLEN DİLEKÇE (1 dosya) |
MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE GÖNDERİLEN DİLEKÇE (1 dosya) |
'TÜRKÇE, ALGILAMADA BEYNİ ZORLUYOR' (1 dosya) |
RAPOR (1 dosya) |
NEDEN İNGİLİZCE, İNGİLİZCE GİBİ ÖĞRETİLMİYOR, ÖĞRETİLEMİYOR? (1 dosya) |
KEMİKLEŞMİŞ YANLIŞLAR, HATALAR (1 dosya) |
DEVLET SORUNLARI, NASIL VE NE ZAMAN ÇÖZÜLÜR? (1 dosya) |
NEDEN YABANCI DİL ÖĞRETİMİ, BİR DEVLET SORUNU HALİNE GELDİ? (1 dosya) |
İKİNCİ KITABIMIN ÖN VE ARKA KAPAĞI (1 dosya) |
İNGİLİZCE DİKSİYON EĞİTİMİ (1 dosya) |
MEB TALİM TERBİYE KURULU (2 dosya) |
SESLETİM İLE İLGİLİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE BAŞVURU (1 dosya) |
2011-2012 İNGİLİZCE DERS DIŞI EĞİTİM ÇALIŞMA PLANI (0 dosya) |
DOĞAL VURGU (1 dosya) |
LEARNING TURKISH WITH ENGLISH SOUNDS (1 dosya) |
FONETİK-İNGİLİZCE (1 dosya) |
İNGİLİZCE SES TABLOSU (1 dosya) |
EN BÜYÜK TEHLİKE! (1 dosya) |
KİTAPLA İLGİLİ YORUMLAR (1 dosya) |
İNGİLİZCENİN SES BİLGİSİ (1 dosya) |
NEDEN DIŞARDAN 40 BİN YABANCI DİL ÖĞRETMENİNE İHTİYAÇ VARDIR? (1 dosya) |
KW = QU (1 dosya) |
SCHWA-3- SESLENDİRME (1 dosya) |
SCHWA-2 (1 dosya) |
SCHWA-1- SESLENDİRME (1 dosya) |
Q YAZIBİRİMİ (1 dosya) |
SESLETİMİN ÖNEMİ (1 dosya) |
TEK DİL, TEK ÜNLÜ (1 dosya) |
EXPORTED ENGLISH (1 dosya) |
STRESS=ACCENT=VURGU (1 dosya) |
DİKSİYON (1 dosya) |
DOĞRU SESLER BULAŞICIDIR! (1 dosya) |
SESLETİM ÖĞRETİMİ YAPILMAZSA NE OLUR? (1 dosya) |
EN AZ ÇABA İLE SES BİLİNCİNİN ÖĞRETİLMESİ (1 dosya) |
DEVELOPING PHONEMIC AWARENESS (SES BİLİNCİNİN GELİŞTİRİLMESİ) (1 dosya) |
PHONEME & MORPHEME (FONEM VE MORFEM) (1 dosya) |
TEACHING PHONEMIC AWARENESS (SES BİLİNCİNİN ÖĞRETİLMESİ) (1 dosya) |
PHONEMES & ALLOPHONES (1 dosya) |
TONGUE TIP (1 dosya) |
SOUND / SPELLING RELATIONSHIPS (1 dosya) |
ENGLISH LETTERS and THEIR SOUNDS (1 dosya) |
ÜLKEMİZDE GERÇEK DİLBİLGİSİ YAPILIYOR MU? (1 dosya) |
ÜNİVERSİTE SINAVININ ŞİFRESİ (1 dosya) |
2007 AVRUPA DİL ÖDÜLÜ (1 dosya) |
DIPHTONGS & TRIPHTHONGS (1 dosya) |
YAPILAN ARAŞTIRMALAR (1 dosya) |
YUMUŞAK G NİN ŞİFRESİ (1 dosya) |
YUMUŞAK G (1 dosya) |
KİTABIN ŞİFRESİ (1 dosya) |
ÜLKEMİZDEKİ EN TEMEL SIKINTI (1 dosya) |
SES BENZEŞMELERİ=DEĞİŞİMLERİ=UYUŞMALARI (1 dosya) |
NEDEN SES BİLİNCİ VERİLMELİ ve GELİŞTİRİLMELİ? (1 dosya) |
FONEM & GRAFEM (1 dosya) |
TÜRKÇE VE İNGİLİZCENİN KARŞILAŞTIRMALI FONEMLERİ =SESBİRİMLERİ (1 dosya) |
SESLETİMLE İLGİLİ UYGULANAN MÜFREDAT PROGRAMI (1 dosya) |
TÜRKÇE YAZILDIĞI GİBİ OKUNMAZ. (1 dosya) |
GERÇEK İNGİLİZCE (1 dosya) |
İÇİNDEKİLER (1 dosya) |
YARARLANILAN KAYNAKLAR (1 dosya) |
ÖN VE ARKA KAPAK (2 dosya) |